עודד הורים ובני משפחה למלא טפסים שיעזרו לך לזהות לומדים עם צרכים מיוחדים אפשריים.
מעולם לא היה קל וחשוב יותר לחדשנות בלמידת צרכים מיוחדים! מחנכים ומנהלים עומדים לרשותם שפע של משאבים דרך האינטרנט. אנו לומדים יותר על מה שעובד עם מי שנשען עלינו לקבל סיוע. והכי חשוב, רבים ממרכיביה של תוכנית איכותית ניתנים ליישום בזול, הקלה אמיתית בימינו של 'המון מופע ומעט ללכת' מתוכניות ממשלתיות.
קבל טוב בכתיבת מענקים. כסף זמין למשאבים עם צרכים מיוחדים, אז חפש ושאל וחקר. זה כסף שהושקע היטב כדי להתאמן בכתיבת מענקים.
שכר צוותים בעלי יכולת בקיאים בתיאוריה ובהדרכה של צרכים מיוחדים. עם כניסתו של חינוך כולל בתחילת שנות התשעים, ראינו שטף עצום של תלמידים עם צרכים מיוחדים לא מוכנים נדחקים לכיתות הצפיפות מדי של מורים רגילים מוכנים עוד יותר. אלה מאיתנו שהוכשרו בקפדנות בחינוך מיוחד באוניברסיטאות מהשורה הראשונה באמצע שנות השמונים המומים ממה שקרה, הן לסטודנטים שלנו והן לחברינו המדריכים. היעמיד כספים לזיכויים בהשתלמות כדי שהמורים הטובים שלך יישארו!
עודד הורים ובני משפחה למלא טפסים שיעזרו לך לזהות לומדים עם צרכים מיוחדים אפשריים. שאל על חששות ושאלות והאזין לדאגותיהם ומשובם. הם עשויים להבחין בדברים שהם לא מבינים לגבי בריאות, התנהגות, דיבור, שפה, תגובות רגשיות והרגלים. והם בהחלט מכירים את הרקע של הילד. אתה יכול לעזור להם להתחבר למשאבים.
הכיר את הצוות עם משאבי הקהילה. ישנם קרנות וארגונים רבים שיסייעו כמעט בכל צורך מיוחד שילד יקבל. היה הקשר האנושי בין התלמידים שלך למשפחותיהם ורשת העזרה העצומה והמבלבלת.
יישם טכניקות הערכה טובות לכל התלמידים. בחר או פתח מבחנים המעריכים מיומנויות כמו הבנה, מיומנויות לימוד, מתמטיקה מעשית, פתרון בעיות, מיומנויות חברתיות, מיומנויות עזרה עצמית ותקשורת.
כלים רבים מעריכים את התלמידים בצורה לא הוגנת או בודקים כישורים מיותרים. לפני שאתה מבצע בדיקה כלשהי, קח אותה בעצמך. לתלמידים עם צרכים מיוחדים יש לקות מלכתחילה והם זקוקים להערכה הוגנת ומתאימה.
החזיק את ה- IEPC הרגיל שלך (ועדת תכנון חינוכית פרטנית). מי שצריך תשומת לבם צריך להגיע - משפחה ומטפלים, מורים כלליים, המורה לצרכים מיוחדים, יועץ, מנהל וכל מומחים (פתולוג דיבור, רופאים). יתכנו זמנים לכלול את התלמיד. המשך להתעדכן בתוכניות ה- IEP (תכניות חינוך פרטניות) ולעקוב אחר ההתקדמות עם התלמיד. עליו להיות מעורב ולהיות בעל אינטרס בתכניתו.
פיתחו או בחרו יעדים על פי תחומי הצורך המזוהים אצל כל תלמיד. השתמשו בפעלים פעילים ברורים וחזקים כמו "לכתוב", "לשנן" ו"חותכים ". ישנן מספר רשימות אובייקטיביות מוכרות. ראה את המשאבים המומלצים לאתרים. ביסודו של דבר לזהות את מאבקי התלמידה ולתכנן חומרים שיעזרו לה ללמוד להתגבר עליהם.
כסף זמין למשאבים עם צרכים מיוחדים, אז חפש ושאל וחקר.
לפרק את המשימות לרכיבים הקטנים ביותר. עודד שליטה בכל צעד ושעל. מצא דרכים רבות להעצמת המורל של התלמיד (בדרך כלל הוא די נמוך). לדוגמה:
מטרה: TSW (בז'רגון המורה, שמייצג 'התלמיד ירצה') שינן את לוחות הזמנים בין התאריכים 1-10.
עכשיו פרקו את זה למרכיבי כפל ביס ופרסמו תרשים אטרקטיבי על הקיר, כך שבכל פעם שהיא תשנן רכיב במהירות, היא תקבל מדבקה.
בעת כתיבת יעדים, צרו מסגרות זמן סבירות לתלמידים להשגתם. עדיף לעשות את זה קל מדי מאשר קשה מדי. אבל שמור עליהם מאתגרים! המפתח כאן הוא להכיר את התלמיד; לעבוד למען שליטה. בחינוך לצרכים מיוחדים, יש לנו את החופש להיות מסוגלים להתאים אישית. אז נצלו ועשו מה שמתאים לכל ילד!
הקימו כיתת לימוד מסודרת, נוחה ומושכת אך לא מגרה יתר על המידה. שמור חומרים במגירות או פחים שכותרתו. שמור על אמנות קיר מסודרת ופשוטה. אני אוהב להשתמש בעותקים נחמדים וממוסגרים היטב של אמנות. שילוב חושי הוא מיומנות שילדים רבים עם צרכים מיוחדים נאבקים בה. שינוי הוא מאיים.
בבחירת חומרים, התמקדו במניפולציות אינטראקטיביות ומעשיות. זכרו, תלמידים אלה נכשלו במערכת 'המסורתית'. תקצירים בדרך כלל לא הגיוניים, אז אל תציע את מה שכבר נאבקו בו. להפוך את זה לאמיתי. חפש משחקים, פעילויות וויזואליות שניתן להשתמש בהם כדי לעזור למושגים מופשטים להתבהר.
העמיד חומרים לרשות התלמידים. בדרך כלל היחס בין מורה לתלמיד נמוך, כך שניתן לפקח על זה. למדו את הילדים לחקור מושגים.
כשאתה עובד עם המורה 'הרגיל', שמור על תקשורת פתוחה. אם התלמיד אינו מסוגל להשלים או להבין את העבודה שנשלחה עימם, היה כנה. הציעו להתאים את השיעור כדי להעניק לתלמיד הצלחה. גלה את המשימה העיקרית של המטלה ואז עזור לתלמיד בכל הדברים הלא-חיוניים. אם המשימה היא לכתוב סיפור מסתורין ולהיכנס לכל האלמנטים, אז אתה יכול לעשות את כל העבודה העמוסה עם התלמיד (הקלדה, בדיקת איות וכו ').
תהנו מהתלמידים! הפכו את הכיתה למקלט בטוח! לצחוק איתם המון על בדיחות שהם מבינים ונהנים מהם!
אנו חייבים לכל ילדינו את הטוב ביותר שיש לנו בצוות, במשאבים ובסביבה!
