כיצד לשלב למידה שיתופית בשיעורכם?

למידה שיתופית או למידה שיתופית (המונחים משמשים לסירוגין) הוא מושג המשמש בחינוך, במטרה להפוך את ההוראה לאפקטיבית ולהטמיע רוח חקירה ועבודה קבוצתית / קבוצתית בקרב התלמידים. מאמר זה מספק כמה הנחיות מועילות כיצד מורים יכולים לשלב למידה משותפת בשיעורים שלהם ואת היתרונות הנובעים מפעילות כזו.

מהי למידה שיתופית?

למידה שיתופית מעודדת את התלמידים

בעיקרו של דבר, למידה שיתופית (CL) היא שיטת הוראה הכוללת הפרדת כיתת תלמידים לקבוצות קטנות, במטרה להקל על השתתפות פעילה של כל תלמיד בקבוצה ולהבטיח כי התלמידים עובדים זה עם זה כדי ללמוד ולתרום ל הצלחה של הקבוצה כולה וכן כל אחד מחברי הקבוצה כפרט.
למידה שיתופית מעודדת את התלמידים להבין ולשלב תלות הדדית, עבודת צוות, לשפר את כישורי התקשורת שלהם, לתקשר עם תלמידים עם רקע מגוון, לקדם חשיבה אנליטית וביקורתית ולנהל מערכות יחסים בין-אישיות ופתרון סכסוכים.

תהליך הלמידה השיתופי

למידה שיתופית עובדת

באופן כללי, תהליך הלמידה השיתופית פועל באופן הבא:

1. חלק את הכיתה לקבוצות קטנות של לא יותר מ 4-5 תלמידים כל אחת.
2. ספק לכל קבוצה את הפרויקט שעליו לעבוד ולהשלים.
3. כל הקבוצות עשויות לקבל את אותה מטלה (השיעור המלא) או שתוכלו להקצות חלקים שונים מהשיעור לקבוצות שונות ובסופו לגרום להם להציג את עבודתם בפני כל הכיתה.
4. בתוך כל קבוצה, כל חבר צריך לקחת חלק כלשהו במשימה כדי להשלים כפרט, ואז הקבוצה מתכנסת ודנה בכל חלק ואז עובדת על פרויקט הגמר יחד, בדרך של דיון או ויכוח ביקורתי, לפני שמגיעים מסקנה סופית ואז הצגת אותה בפני שאר הכיתה.
5. בסוף כל המצגות, שוחח עם הכיתה כולה, על מה שלמדו והבינו מעבודת הקבוצה שלהם ושל האחרים. זו צריכה להיות הפעלה אינטראקטיבית וגם המורה וגם התלמידים יצטרכו לאתגר את הנחותיהם של זה ולסיים את כל השיעור במפגש "שיעורים שנלמדו".
6. מפגש זה לא צריך להיות על נושא הכיתה, אלא צריך להתרכז יותר כיצד עבד תהליך הלמידה השיתופי, באילו תחומים נדרש שיפור או צורך בהמשך דיון וכן הלאה.

שילוב CL בשיעורים
כמה הנחיות פשוטות למורים כיצד ניתן לשלב למידה שיתופית בתוכניות שיעורים...

• חידונים קצרים או מבחנים מתוזמנים לחיזוק רעיונות הניתנים לשיעור; חלק את הכיתה ל- 2-3 קבוצות וערוך תוכנית חידון בסגנון טלוויזיה, במטרה לעודד השתתפות ותחרות בריאה.
• הציגו הפסקות קצרות בין השיעורים כדי לקיים דיון פתוח או בקשו מזוג תלמידים לסכם את הנושא וכיסו את שאר הדיונים בכיתה / טענו לסיכום שהוגש.
• הקצה פרויקטים בסוף השיעור, כגון יצירת מודלים לעבודה, משחקי תפקידים או מערכונים המדגימים את הלקחים שנלמדו, בהתאם לנושא ולרמת הכיתה.
• התארגן לתחרויות תקופתיות כגון כתיבת תחרויות, "בדיקת המורה", הפגנות חיות של תלמידים וכו 'בכדי לשמור על רמות עניין גבוהות בכיתה.

כעת ייתכן שיש לך מושג הוגן כיצד ניתן להשתמש בלמידה שיתופית בהוראה; מאמר זה אינו מיועד למורים בלבד, תלמידים, הורים ואנשי מקצוע עובדים יכולים להשתמש בטכניקות למידה שיתופיות כדי להקל על השתתפות פעילה ועבודת צוות בחיי היום יום.