כשאתה מחליט לקיים דיון כיתתי, אתה באמת לא מודאג מתוצאות הדיון.
דיונים הם מיומנות שתועיל לתלמידים למשך שארית חייהם. זה מלמד דרכים נכונות לטעון נקודה ומחייב שהתלמידים יראו כבוד לדעותיהם של אחרים. אם יש לך נושא שנוי במחלוקת שתרצה לדון בו בכיתה, הפוך אותו לדיון בכיתה וצפה בתלמידים שלך פורחים.
שלב 1
שוחח על נקודת הפעילות. כשאתה מחליט לקיים דיון כיתתי, אתה באמת לא מודאג מתוצאות הדיון. אתה רק רוצה שהתלמידים ישיגו כישורי דיון, סבלנות, כישורי מחקר וקצת ביטחון. דון בחשיבה שלך מאחורי התרגיל הזה, כך שהתלמידים יבינו את מטרתך ויהיו בעלי סיכוי גבוה יותר לרצות להשתתף בלב שלם. וודאו שהם יודעים שגם אם הם יצטרכו להתווכח או להתווכח על משהו הפוך מהאמונות שלהם, עדיין תסמנו אותם במאמץ ולא בטענתם.
שלב 2
ספר לתלמידים כיצד יסומנו.תלמידי תיכון תמיד רוצים לדעת מה יש להם. אז וודא שאתה עובר על גיליון הסימון או על הרוביקה שלך עם התלמידים לפני שתקצה את נושאי הדיון. תן ציונים לדיבור בעל פה, הכנה, מיומנויות מחקר וכן הלאה. הקפד להתייעץ עם תוכנית הלימודים שלך לגבי תחומים מתאימים שעליהם ניתן לדרג את תלמידיך.
שלב 3
אז וודא שאתה עובר על גיליון הסימון או על הרוביקה שלך עם התלמידים לפני שתקצה את נושאי הדיון.
קבע את נושאי הדיון. זה היה משעמם למדי אם כל הכיתה שלך תצטרך להתווכח על אותו נושא. אז במקום זאת, בחרו נושאי דיון רבים ושונים. לאחר מכן תנו לתלמידים לספר לכם את נושאי הדיון המועדפים עליהם. לאחר מכן, קח קצת זמן לפצל את התלמידים לקבוצות דיון המורכבות משני צדדים (פרו ורבו), עם 1 או 2 תלמידים בכל צד. פרסם את הקבוצות והנושאים הללו לפחות שבועיים לפני קיום הדיון בכיתה, כך שלתלמידים יהיה זמן להתכונן. (זה תלוי בך אם אתה נותן לתלמידים זמן בכיתה להתכונן לוויכוח ולעשות מחקר, או שמא אתה מקצה זאת כפרויקט עצמאי שעל התלמידים להשלים בזמן שלהם.)
שלב 4
בקשו לקהל לעזור בסימון. דרך נהדרת לשמור על קהל העניין למרות שהם לא מעורבים בדיון מסוים היא לתת להם גם רובליקה לציון. עזור להם לראות מה תחפש כשיגיע תורם לדיון. אך ציין גם שזו דרך הוגנת ללמד את התלמידים לבקר את עבודת חברם לכיתה. (תבינו שלעולם לא ניתן להשתמש בסימון תלמידים כזה כדי לפתח ציון אמיתי למשימה. במקום זאת, זה צריך להיות רק תרגיל לשמור על הקהל מרוכז ומעריך את הסימון האובייקטיבי).
אפשר לדיון הכיתתי להתקיים. עכשיו אתה מוכן לדיון הכיתתי. התחל בצד המקצוען, ומאפשר להם לדבר ללא הפרעה במשך 5 דקות. צפו להשתתפות של שני חברי הקבוצה. ואז אפשר לצד השני לדבר ללא הפרעה גם למשך 5 דקות. לאחר מכן, אפשר זמן להפריך. תן לשני הצדדים 3 דקות להתכונן להפרכה ואז תן לכל צד 3 דקות לדבר על הערות הצד השני (התחל עם הצד השני עם הפעם). אתה יכול להמשיך לדיון לאחר ההפרכות, אך בהתחשב באורך השיעור, כנראה שתצטרך לקצר את הדיון בשלב זה.
הקדישו מספר דקות למלא את הפרסומת לכל תלמיד, אספו את הפרסומים מהקהל והמשיכו עם שאר הדיונים בכיתה שלכם.
