דיונים בכיתה יכולים להיות כלי מוטיבציה נהדר ליצירת אינטראקציות ודיונים משמעותיים עם לומדי שפה. הם מעוררים את התלמידים לדבר מאולתר ולהביע את עצמם בחופשיות. כמורה, אתה לא רק צופה חיצוני או סתם הנחיה לדיונים בכיתה, אלא גם משתתף פעיל ומעצב היטב את פעילויות הכיתה.
- בחרו נושאים מעניינים לדיונים, תוך התחשבות בהתאמתם, במיקודם העדכני ובחביבות ואהבת התלמידים. שאלות ונושאים לדיונים ניתנים בעיקר בסוף הטקסט כפעילות מורחבת לתרגול מיומנויות קריאה ודיבור. לכן, התלמידים כבר צברו קצת הבנה כללית של רעיונות להמשך דיונים ודיונים. יתרה מכך, תוכלו לשכנע את התלמידים לגבש נושאים ושאלות משלהם לדיונים, וזאת הדרך הטובה ביותר לשתף את הסטודנטים באופן פעיל כבר בתחילת תהליך הכנה.
- חלק את הכיתה לשני צוותים על ידי הצבת תלמידים טובים באופן אקראי והימנע ממצבים כאשר רק צוות אחד מתחלף ואחר שותק. אתה יכול למנות ראש צוות בעצמך, מזכיר ודובר ראשי בעצמך, או שאנשי הצוות יכולים לעשות זאת בעצמם. זה יעזור לצוותים להתארגן ולהפיץ תפקידים בצורה הוגנת בתוך קבוצה, ולערב את כל החברים (אפילו הכי ביישנים ושקטים) עם אחריות מסוימת.
- הורה לצוות אחד להכין את כל הטיעונים התומכים לטובת ההצהרה ולצוות אחר להכין טיעונים כנגדו כמשימת שיעורי בית. המלץ על כמה אתרי אינטרנט, ספרים ומקורות אחרים להמשך מחקר ולימוד. התלמידים יכולים לכתוב תשובה לשאלה או סיעור מוחות בנושא בעזרת תרשימי יתרונות וחסרונות הממחישים את תשובותיהם בדוגמאות מושכות ומרגשות.
- בשיעור הבא, סדר את המושבים כך שהקבוצות יעמדו זו מול זו כשני צדדים מנוגדים וראשי הצוות יוכלו לפקח על הקבוצות. תשמש כרכז שמפקח על הדיון, מעיר הערות במהלכו ומסיים את התוצאות. עם זאת, חיוני לא לעשות שימוש יתר בכוחותיך ובדבריך במהלך הדיון; אחרת הכיתה עשויה להפוך לבמה עבור אדם אחד בלבד - המורה.
- התחל את השיעורים שלך בציטוט מעורר השראה שיכול להקים את האווירה הנכונה לדיון.
- תן לשני הצוותים להציג את דעותיהם בנושא על ידי עידוד התלמידים להערותיך.
- סכם את תוצאות הדיון על ידי בחינת הדעות המעניינות ביותר והערכת ביצועי התלמידים.
