כיצד להשיג את עבודתך בהוראה במכללה דו שנתית?

מורים רבים המעוניינים לנסות מקום חדש, מעוניינים להשלים את הכנסתם או לחפש את הצעד הראשון במעבר להיות פרופסור במכללה, מוצאים שההוראה במכללה דו-שנתית היא חוויה מתגמלת. אם שקלת אי פעם לנסות את היד שלך בהוראה בבית ספר דו-שנתי, הנה כמה צעדים שעשויים לעזור לך לקבל את העבודה.

1. שקול את כישוריך, ניסיונך ותעודותיך. מכללות לשנתיים, בניגוד לעמיתיהן לארבע שנים, אינן שוכרות דוקטורט או אנשים בתכניות דוקטורט בקפדנות. במכללות רבות לשנתיים מתקבלים מועמדים בעלי תואר שני או ניסיון בשטח. אם יש לך תואר שני בחינוך או בתחום אחר, זה בדרך כלל יספיק כדי לקבל משרת מדריכים נלווים לשנתיים. לכן, כאשר אתם מכינים קורות חיים הבקשה, לחדש / הלימודים שלך (CV), או כיסוי מכתב, אל תדאג אם אתה לא צריך את זה "תואר מסוף;" רק הקפד לכלול את אישוריך, את רמת ההשכלה הגבוהה ביותר שיש לך, קורסים מיוחדים לפיתוח מקצועי יכול להיות שלקחת, וכל ניסיון שקשור לתפקיד רלוונטי (כגון פיתוח תכניות לימודים).
2. למד על מבנה הפקולטה. נכון לעכשיו, מכללות רבות, הן ארבע שנים והן שנתיים, שוכרות הרבה מדריכים נלווים. נלווה הוא פחות או יותר מדריך חוזים במשרה חלקית ולא קבועה. (אתה יכול לראות מדוע הם נפוצים: הם פחות יקרים מאשר פרופסורים במשרה מלאה עם הטבות.) הם, לרוב, מקבלים קצבה על סמך כמה נקודות זכות או קורסים שהם מעבירים. בדרך כלל אין להם הטבות, ויש להם מעט ביטחון תעסוקתי. אלה המשרות הפתוחות לרוב עבור עובדים חדשים. אם אתה רגיל לעבודה ולכהונה באיגוד, זה עשוי להיות זעזוע למערכת, אבל זו המציאות שם. לעיתים, מכללות דו-שנתיות יחפשו פרופסורים קבועים במשרה מלאה. עבודות אלה עוברות לרוב לאנשים שכבר נמצאים בפקולטה בתפקיד נוסף או לתפקיד אחר, או למועמדים חיצוניים מוסמכים בעלי ניסיון בהוראה במכללות אחרות.בקיצור, כמו עסקים רבים, מכללות דו-שנתיות נותנות עדיפות לאנשים בעלי תעודות, ניסיון ותואר מתקדם. זכור זאת כאשר אתה מחפש עבודה במכללה דו שנתית, כך שיש לך ציפיות ריאליות לגבי סוג העבודה שתמצא זמינה.
3. אסוף את החומרים שתצטרך ליישום שלך. למכללות רבות לשנתיים יש תהליך הגשה ספציפי משלהם, אך לעיתים קרובות, תמצא דברים מסוימים הנדרשים בכל הקופות אם ברצונך להגיש מועמדות למשרת הוראה. תזדקק לתמלילי בתי ספר למכללות ובוגרים. תזדקק למכתבי המלצה או לפחות שמות ופרטי קשר לצורך התייחסות מקצועית. אם לימדת בעבר ברמה כלשהי, ייתכן שתתבקש לספק תכניות לימוד לדוגמא לצורך הערכה. ותצטרך קורות חיים או קורות חיים וודא שיש לך את כל הפריטים האלה בהגשה על פי בקשה.

   

4. אל תחכה לפתיחת משרה שתשלח את קורות החיים שלך. מציאות אחת במכללות רבות לשנתיים היא שקצב תחלופת הפקולטה הוא די גבוה, במיוחד עבור שיעורים שמלמדים מלווים - בדרך כלל קורסי מבוא בשנה א '("101" הבסיסיים שלך). אתה בהחלט יכול לעשות חיפוש עבודה ולמקד לבתי ספר עם פתחים עכשוויים. עם זאת, אין סיבה שלא ליצור קשר עם משאבי אנוש במכללות מקומיות לשנתיים, לראות מה דורש תהליך הגשת הבקשה שלהם ואז לשלוח את המידע הדרוש כדי שיהיה להם בתיק במידת האפשר. זה עשוי לתת לך קפיצה על התחרות כאשר פתיחה עולה.
5. שמור על עדכניות בתחום המומחיות שלך. בעוד שמורים רבים ברמה התיכונית מקבלים הכשרה למורים והזדמנויות לחדד את כישורי ההוראה שלהם, יתכן שהם לא תמיד מקבלים את ההזדמנות (או יש להם זמן) לעקוב אחר המגמות האחרונות בתחום הדיסציפלינה שלהם, במיוחד מגמות שמשפיעות על סטודנטים מאשר תלמידי תיכון. אמנם קבלת עבודתך הראשונה בבית ספר דו-שנתי בהחלט תדרוש ממך להיות בקי בפילוסופיות חינוכיות (במיוחד משלך) ובמגמות ההוראה, אך תרצה לדעת מה קורה כרגע בתחום שלך, באופן ספציפי. לכן, השתתף בכנסים, קרא כתבי עת, בקר באתרי אינטרנט והישאר עדכני ככל האפשר.

הוראה במכללה דו-שנתית יכולה להיות חוויה מתגמלת מאוד. אתה משתף את מה שאתה מכיר ואוהב כדי לעזור לסטודנטית להתקדם לשלב הבא בתוכנית חייה שלה. בין אם התלמידים שלך מנסים להמשיך לבית ספר ארבע-שנתי או להגדיל את סחירותם בכוח העבודה, יהיה להם יותר טוב להגיע ליעדים שלהם מכיוון ששיתפת אותם את הידע שלך.