כמו בכל שיקול בחינוך לצרכים מיוחדים, חשוב להבין מהם הצרכים המיוחדים.
כיצד אנו מתכננים פעילויות לתלמידי חינוך מיוחד או חדר משאבים? כמו בכל שיקול בחינוך לצרכים מיוחדים, חשוב להבין מהם הצרכים המיוחדים. האם לתלמידים יש קשיים פיזיים או רגשיים? האם יש סטודנטים עם מוגבלות התפתחותית? האם יש לנו תלמידים עם לקויות למידה? לקות ראייה או שמיעה? לאחר מכן נוכל לבסס את הפעילות שלנו סביב הצרכים. להלן כמה שיקולים כלליים ואחריהם כמה ספציפיים בהמשך.
שימו לב ללחצים הייחודיים איתם מתמודדים התלמידים עם הצרכים המיוחדים שלכם. מה שעשוי להיראות כיף לתלמיד מיינסטרים יכול להבהיל עבור סטודנט אוטיסט.
עקוב אחר הגירוי החושי: צלילים חדשים, ריחות, טעמים ומגע.
שינוי קשה מאוד עבור סטודנטים רבים עם צרכים מיוחדים. אזור הנוחות שלהם צר; דברים חדשים יכולים להיות מאוד מאיימים. הבטיחו להם את ביטחונם האישי.
הגבל משתנים בסביבה. תלמידים רבים חווים עומס חושי, לכן הקפידו על עקביות רבה ככל האפשר. גם ללכת לשיעורים כמו אמנות או מוזיקה יכול להיות טראומטי.
היו מוכנים לתקופות קשות על ידי היותכם רגועים ועקביים. זה יבנה את האמון של התלמידים שלך במצבים חדשים.
שוחח על אפשרויות עם התלמידים. לעיתים קרובות ילד עם צרכים מיוחדים יכול לראות רק ברירה אחת - 'להילחם או לברוח'. סיעור מוחות איתם מה לעשות אם הם מרגישים בסכנת הכחדה (שאל מבוגר, היכנס למסדרון וכו ').
עקוב אחר התראה על ידי צוות אחר או מבוגרים לגבי פרטי תוכנית התלמיד.
היו מקדימים את התלמידים האחרים שלכם, במיוחד את המיינסטרים. הסבירו את המצב והבטיחו להם שהם יישמרו בבטחה. שוחח איתם כיצד לקיים אינטראקציה עם תלמידים עם צרכים מיוחדים.
בבחירת פעילויות, שוחח עם התלמידים שלך. שאל אותם איך הם מרגישים וממה הם ייהנו. זה נוטה להיות זמן טוב לשיעור שפה. כתוב את מחשבותיהם על הלוח. השתמש בתרשים KWL אם הם יכולים לעשות זאת (K- מה שאני יודע על מה שאנחנו עושים, W- מה אני רוצה ללמוד, L- מה שלמדתי). ה- KWL הסתיים לאחר הפעילות.
שינוי קשה מאוד עבור סטודנטים רבים עם צרכים מיוחדים.
עבור פעילויות בכיתה, בחר פשוט ולא מסובך. עצה זו מתקיימת לכל התלמידים. יש להם הזדמנות גדולה יותר להצלחה. המטרה הגדולה במרבית הפעילויות היא אינטראקציה חיובית בדרך כלל ותקשורת, לצד חשיפה לדברים חדשים.
לבישול - השתמשו בבצק בקירור ותנו להם לקשט את העוגיות. השתמש במתכונים עם מרכיבים פשוטים שהם אוהבים - פיצה, תערובת עוגות, טאקו, פסטה, סלטים.
לאמנות - בחר פרויקטים המעודדים צורה חופשית, כמו חימר, צבע אצבעות, פסטלים וקולאז '. המפתח הוא השתתפות וחקר מדיה.
למדע - הקפידו על יסודות כמו מזג אוויר, צמחים, בעלי חיים, כלי רכב, בטיחות ובריאות. אלה גורמים בסביבת התלמידים. לעתים קרובות הם זקוקים לעזרה בלימוד ההתמודדות והאינטראקציה. בחירות תכניות הלימודים חייבות להיות משמעותיות לחייהן באופן ישיר.
למוזיקה - אהבתי את הגישה לטיפול במוזיקה. השתמשנו בשיר, ריקוד וקצב כדי ליצור אווירה שלווה ושמחה. בחר שירים עם נושא חיובי. האתר של מר רוג'רס הקליט את רוב שיריו ואני מאמין שהם מהטובים ביותר.
ללימודי חברה - התבונן במפות. בקשו אורחים ממדינות אחרות לדבר. התמקדו בקהילה ובאופן שבו אנו מתקשרים בקהילה המקומית, הלאומית והעולמית שלנו.
לטיולי שטח - שמרו עליהם פשוטים, בטוחים ומפוקחים היטב. נסו להפוך אותו להרחבה של אזור הבטיחות שלהם. מצא משאבים באמצעות תוכניות פשוטות ומאורגנות.
אני מאחל לך בהצלחה בעשייה שלך עם הילדים והאזרחים עם הצרכים המיוחדים שלנו. המשיכו בעבודה הנהדרת שלכם!
