זה יכול לעזור לתלמידי כיתה ה 5 לחדד את כישורי הבנת הנקרא שלהם, במיוחד כאשר הם לא יכולים להתמקד או להתרכז בבחירת הקריאה שלהם.
התלמידים בכיתה ה 'צפויים כבר להשתלט על כמה מהמיומנויות הבסיסיות שלהם להבנת הנקרא. הם צריכים להיות מסוגלים לחזות, להסיק, להטיל ספק, לסכם ולהבהיר רעיונות כאשר הם מוצגים על ידי בחירות קריאה מתאימות לגילם ולרקע שלהם. מסיבה זו, המטרה הבאה שלך היא להכין אותם ללימוד אסטרטגיות מתקדמות להבנת הנקרא. עליכם להתחיל לשפר את החשיבה הביקורתית שלהם באמצעות סדרה של יישומים מעשיים ואינטנסיביים.
התלמידים בכיתה ה 'צפויים כבר להשתלט על כמה מהמיומנויות הבסיסיות שלהם להבנת הנקרא.
הנה כמה המלצות עבורך:
תרגול, תרגול, תרגול. זה יכול לעזור לתלמידי כיתה ה 5 לחדד את כישורי הבנת הנקרא שלהם, במיוחד כאשר הם לא יכולים להתמקד או להתרכז בבחירת הקריאה שלהם. תהליך החזרה יכול לאפשר להם להיות מיומנים יותר במיומנויות אלה. תן להם את ההזדמנות לבדוק את הכישורים הללו במצבים שונים. לכן, במקום להתמודד עם טכניקות הבנת הנקרא רק במקצועות השפה שלהם, תרגלו את כישורי הבנת הנקרא שלהם תוך פתרון בעיה במתמטיקה, ביצוע ניסוי במדעים או סקירת אירוע בהיסטוריה. אם יש בכך צורך, תוכל אפילו לקבוע מפגש אחד על אחד עם אלה שאינם מסוגלים להתמודד עם הפעילויות או המשימות.
תחשוב, תחשוב, תחשוב. לאחר שביצעת שליטה בכישורי הבנת קריאה בסיסיים בקרב תלמידי כיתה ה 'שלך, אתה מוכן להמשיך לשלב הבא. למדו אותם כיצד להפוך להוגים ביקורתיים. כאמור, חשיבה ביקורתית היא מיומנות מתקדמת. לכן, הכינו את שיעוריכם היטב. לרגש אותם. למשל, התלמידים שלך יכולים לקרוא סיפור קצר לא מוכר או קטע מרומן לא ידוע. לאחר קריאת (והבנת) היצירה שהוקצתה, הורה להם לחזות את האירועים הבאים. עודדו אותם להשתמש בדמיונם. תוכלו לחלק אותם לזוגות או לקבוצות ולומר להם לסיעור מוחות ולגבש את הסוף שלהם לסיפור הקצר או את הרומן. אתה יכול לאפשר להם להשתמש במארגן גרפי, למשל, ברשת סיפור, כדי לרשום כמה תחזיות או הסתברויות.
קבוצה, קבוצה, קבוצה. חלוקת תלמידי כיתות ה 'לקבוצות יכולה לסייע רבות בהקניית אסטרטגיות להבנת הנקרא, במיוחד אם בכוונתכם להנהיג כמה נהלים. תלמידי כיתה ה שלך בהחלט יכולים ללמוד מחבריהם לכיתה. לדוגמא, אם אתם מתכננים להתמקד בתמצית כמיומנות הבנת הנקרא, אתה יכול לדרוש מכל חבר בקבוצה לספר מחדש חלק מהסיפור, הבחירה או הקטע שהוקצו. זה יכול להיות ההתחלה, האמצע או הסוף. המשימה מסייעת לחברי הקבוצה לקבוע את הפרטים הלא חשובים, ומאפשרת להם בהכרח להתעכב על הנקודות המשמעותיות בלבד. הקיבוץ מבטיח תוצאות טובות יותר ולא לערב את כל הכיתה. חלקם עשויים להיות מאוממים על ידי תהליך ועשויים לבחור פשוט לשתוק במהלך הדיון. אם הם נמצאים בקבוצה קטנה, הם ממש נאלצים להיפתח ולהביע את רעיונותיהם.
עקוב אחר ההתקדמות של תלמידי כיתה ה 'שלך. הפתיע אותם בחידונים קצרים או שאתה יכול לגרום להם להרגיש רגילים יותר לתרגילים יומיומיים. רשום את הציונים ובדוק אם התוצאות נהיות מרשימות. אחרת, שנה את שורת הפעילות שלך לפי הצורך.
