בפעם הראשונה שלימדתי במשרה מלאה התחלתי את השנה ללא ניסיון בהוראת סטודנטים וללא רקע אמיתי בחינוך. זו הייתה סוג של טבילת אש. למרבה המזל, היו לי הרבה מורים במשפחה ובבית הספר שלי שיעזרו לי להשתפר בעבודה ככל שעבר הזמן. זיהיתי את השנה הראשונה שלכל מורה יש את הסגנון שלו. הבנתי שאני יכול לקחת משהו מכל אחד מהסגנונות האלה. הנה כמה דברים שאני מעביר כייעוץ לאלה המנסים ללמוד מסגנונות ההוראה השונים סביבם:
- העריך בכנות את חולשותיך וחוזקותיך. יכול להיות שאתה נהדר ביצירת פרויקטים קבוצתיים, ולא כל כך חם בניהול הקבוצות הקטנות. יכול להיות שיש לך דרך עם ילדים בעלי הישגים גבוהים אבל לא יודע כיצד להתמודד עם לומדים הזקוקים לעזרה נוספת. מפתח נוסף ללמוד מסגנונות הוראה סביבך הוא לדעת במה אתה זקוק לעזרה. אני לא מאורגן, אז העצה של אחותי - קבל תיקיות - הייתה אולי הדבר הכי טוב שמישהו אמר לי אי פעם. וכן, גם כשאנחנו חזקים בתחום, אנחנו יכולים להרוויח משיקול גישה חדשה. אך אם ישנם דברים ברפרטואר ההוראה שלך שאינם שבורים, אינך צריך להתחיל בתיקונם. במקום זאת, בדוק במה אתה זקוק לעזרה וראה מה מתאים עבור עמיתיך. גם הידיעה מהן היכולות הטבעיות שלך מקלה על ההחלטה אילו אסטרטגיות הכי מתאימות לך.
לדוגמא, היה לי תואר בקולנוע, ולכן כאשר מורים הציעו להשתמש בסרט כדי להעביר דברים מסוימים לתלמידים, זה עבד בשבילי. כששמעתי על רעיונות של מורים אחרים לכתיבת מכתבים, יומנים ופרויקטים אחרים הקשורים לספרות, אמרתי, "היי, אני יכול להתמודד עם זה." אני גם לא מאוד טוב בדיסציפלינה מטבעי, כך שמורים שהיו בעלי סגנון משמעת של גונג-הו לא היו שימושיים עבורי כמו מורים שסגנונם היה לשמור על רמה נמוכה תוך יישום מערכת כללים מובנית. דע מה המתנות שלך וסוג האישיות שלך וחפש אסטרטגיות המשלימות את המתנות האלה ואת האישיות הזו. כמו שאנו אומרים לילדים שלנו: אל תנסה להיות משהו שאתה לא.
- השתמש בכישורי חשיבה ביקורתיים אלה. אם כבר מדברים על הכרת החוזקות והחולשות שלך... חשוב לשמור על תחושת עצמי כשאתה לומד על אסטרטגיות הוראה שונות. תמיד יש אנשים שנשבעים בשיטה אחת ויעשו הכל כדי לנסות להפוך אותך לחסיד האחרון. היו פתוחים, כן, אך השתמשו גם בכישורי החשיבה הביקורתיים הללו שאתם אומרים לתלמידים שלכם להשתמש בהם! אתה זה בכיתה שלך: אתה יודע מה אתה רוצה להעביר ומה הילדים שלך צריכים. אל תבטל את תגובות המעיים שלך. רק זכרו, האחריות הראשונה שלכם היא כלפי ילדיכם, ולא לרצות מורה בכיר דוחק. ותאמין לי כשאני אומר לכל אדם שאומר "זו הדרך היחידה לעשות את זה", אתה בהחלט תמצא מישהו שמחויב באותה מידהאסטרטגיה הפוכה בדיוק.
כמו כן, זכור כי רק בגלל שחלק מהמורים עסקו בזה זמן רב, אין זה אומר שהשיטה שלהם היא הטובה ביותר. יש הרבה מורים שסגנונם שוחק, מתנשא או מתון (וזה רק אצל עמיתיהם). אלה כמובן דברים שאתה לא רוצה לשלב בסגנון שלך .
- להתבונן ולהיות נצפה. דרך נוספת ללמוד מאסטרטגיות הוראה שונות היא לצפות בהן בפועל. אתה יכול לקרוא או לשמוע על טכניקה חדשה או אפילו על טכניקה ישנה, אך לראות את השימוש בה הוא תועלת רבה. "אה, אז ככה עושים את זה..." אתה יכול לראות מה עובד ומה לא ולשלב את מה שראית בכיתה שלך.
רעיון טוב נוסף הוא לתת לאנשים להתבונן בך כשאתה מנסה אסטרטגיה אחרת . למשל, אם אתם מתקשים בהפעלת קבוצות למידה שיתופיות, אולי מורה אחר מציע דעה על טכניקה חדשה ויעילה יותר. כשאתה מנסה, בקש מהמורה לחזור במידת האפשר ולראות כיצד אתה מבצע זאת. משקיף מהימן של דעות יכול לעזור לך להיות טוב יותר מה אתה מנסה לעשות. הוא או היא יכולים להציע לך הצעות.
כל המורים יודעים שאנחנו אף פעם לא מפסיקים ללמוד. לא תמיד קל לבקש עזרה, לקבל ביקורת או לנסות משהו חדש. אך על ידי כך ולמידה מסגנונות הוראה שונים, אנו יודעים שנהיה טובים יותר לשרת את תלמידינו.
