כיצד להבדיל בין הוראה?

כמורה, יהיו לך אתגרים רבים להתמודד בהוראת קבוצת תלמידים. כל הילדים לא לומדים באותה צורה, כך ששיטת לימוד יעילה מאוד עבור תלמיד אחד עשויה שלא להועיל במיוחד לאחר.

עליך לבדל את ההוראה בכדי להגיע לכל התלמידים, גם תוך כדי עבודה למען אותן מטרות אקדמיות. הוראה מבדילה יוצרת למידה יעילה יותר עבור התלמידים שלך, ואף יכולה לעזור לתלמידים הפועלים בכיתה שלך!

1. הערכות. לפני שתוכל לבדל את ההוראה, עליך להעריך את התלמידים שלך. אתה יכול להעריך את התלמידים שלך באופן רשמי או לא רשמי. הערכות רשמיות עשויות לכלול מבחנים מהמחוז שלך, מבחנים משובצים בתכניות הלימודים, מבחנים סטנדרטיים או מבחנים שאתה יוצר בעצמך. מורים רבים מוצאים כי הערכות בלתי פורמליות הן בעלות ערך רב עבורם בעת קביעת הרמה האקדמית ותחומי העניין שלהם. זה עשוי להיות בצורה של ראיונות עם תלמידים, כאשר הם כותבים על תחומי העניין שלהם, פגישות בכיתה או סתם היכרות עם התלמידים שלך.

2. מבדיל תוכן. זה מאפשר לתלמידים לעבוד בקצב שלהם על נושא ספציפי. כאשר אתה מתכנן להבדיל בין תכנים - או נושא בפועל של מה שאתה מלמד - אתה בדרך כלל צריך להעריך רשמית את התלמידים שלך. בדרך זו תוכלו לקבוע היכן הם נמצאים ואיזה ידע רקע כבר יש להם. סטודנטים שכבר שלטו בתוכן ישתעממו אם יאלצו לסבול שוב את אותה הוראה. בנוסף, תלמידים שאינם מבינים את המושגים יתוסכלו אם המורה יעבור מהר מדי. על ידי עבודה עם קבוצות קטנות או הגדרת שיעורי עמיתים, מורים יכולים לבדל תכנים על מנת לענות על צרכיהם של כל הילדים, לאתגר אותם ולתמוך בהם.

3. בידול הפעילויות ותהליכי הלמידה. כמורה, באחריותך לתת לתלמידים שלך כלי למידה מגוונים. לאחר שדגמנו את התלמידים את הכלים השונים, הם יוכלו לבחור בעצמם את התהליך העוזר להם בצורה הטובה ביותר במצב מסוים. חלק מהכלים שתוכל לספק להם הם דרכים לארגן נתונים ורעיונות, כגון מארגנים גרפיים, תרשימים, טבלאות ומפות חשיבה. לאחר שהתלמידים שלך רגילים לצורות שונות אלה של פריסת מושגים, הם יוכלו להשתמש בהם בצורה יעילה, ברמת הקושי והמורכבות המתאימה להם.

4. סגנונות למידה. המורים יודעים היטב כי ילדים מגיעים עם מגוון סגנונות למידה. יש ילדים שמסוגלים ללמוד ויזואלית, חלקם מצליחים היטב עם פורמט הרצאה, וחלקם זקוקים לתנועה קינסטטית כדי להבין מושג. שינוי אסטרטגיות ההוראה שלך לעתים קרובות יבטיח שכל התלמידים שלך יענו על צרכיהם. עצם קריאת פרק עשויה שלא לעזור לכל התלמידים שלך לשמור על מידע. נסו שהתלמיד יסביר בקול רם לתלמיד אחר, הקשיבו לפרק בקלטת, רשמו הערות בזמן הקריאה, או חפשו באינטרנט כדי למצוא קשרים לנושא. שימו לב כשאחד התלמידים שלכם נראה מעורב במיוחד בנושא - כנראה שפשוט נתקלתם בו ביותר שלו סגנון למידה יעיל!

5. הכירו את התלמידים. אם אתה עובד עם קבוצת הסטודנטים שלך במשך זמן רב, אתה בטח כבר מכיר אותם די טוב. לפקוח עין על תלמידים שנראים כי הם נופלים מאחור, מתנהגים או מראים סימני דיכאון או תסכול. ייתכן שתלמידים אלה לא מקיימים את צרכיהם האקדמיים. על ידי הבחנה בין ההוראה לכל התלמידים, תוכלו להפחית את הבעיות הללו, ולהפוך את התלמידים שלכם - ואת עצמכם - להרבה יותר תוכן ויצרני בכיתה.

בהוראה מובחנת, סטודנטים ברמות אקדמיות שונות, בעלי רקע שונה ועם יכולות שונות כולם מסוגלים ללמוד בדרך הטובה ביותר עבורם. התלמידים שלך יתחילו לקחת תפקיד גדול יותר בחינוך שלהם, ויהפכו לאחראים יותר על הלמידה שלהם. הוראה מבדילה יכולה לעזור גם בבעיות התנהגות רבות. כשאתה מלמד ביעילות לילדים, הם נוטים פחות להיות מתוסכלים ולפעול. תוכלו ללמוד טיפים מעולים נוספים להוראה דרך שיעורים מקוונים בחינוך.