לדוגמא, אל תגיד: רציתי לקרוא הגהה לחיבור שכתבתי לפני שהייתי צריך לאסוף את אחותי בשיעור הבלט שלה.
אין צורך להשתמש במילים ארוכות שאף אחד אחר לא מכיר
יש אנשים שחושבים בטעות ששפה דינמית בחיבור ליישום בקולג ' פירושה שימוש במילים הגדולות ששיננת עבור ה- SAT. למעשה, ההפך הוא הנכון. מילים לא מוכרות קוטעות את תהליך החשיבה של הקורא ויכולות לגרום לו לאבד את מסלול המחשבה.
מה שאתה רוצה לעשות הוא להשתמש במילים מוכרות בצורה דינמית ששומרת על הקורא לנוע בקצב קריאה טוב. פעל על פי הכללים שלמטה כדי להגביר את הזרימה הדינמית של המאמרים שלך. (לא מצפים ממך לעשות את כל הדברים הבאים בטיוטה ראשונה או שנייה. בצע את הצעדים הבאים לבמה שנוכל לקרוא לה "הפוליש").
שלב 1
היפטר ממילים שאינן מוכרות לרוב הקוראים. לדוגמא, אל תגיד: היא כרכה צעיף סביב פניה הפרחוניות. במקום זאת אמור: היא כרכה צעיף סביב פניה האדומות. המילה "פלוריד", שמשמשת בתדירות נמוכה יותר מאשר "אדמדם", עלולה להפריע למחשבותיו של הקורא.
שלב 2
היפטר מצורות הפועל "להיות". לדוגמה, אל תגיד: אני מקווה לראות את אחי ברסיטל התזמורת שלו. במקום זאת אמור: אני מקווה לראות את אחי בתזמורת שלו ברסיטל. שימו לב כמה אנרגיה מופיעה יותר במילים "אני מקווה" בניגוד למילים "אני מקווה." וכן, לעיתים בעקבות הכלל הזה נדרש לשכתב משפט שלם על מנת להיפטר מצורת הפועל "להיות".
שלב 3
היפטר מכל הפתגמים. לדוגמא, אל תגיד: הלכתי במהירות לכיוון שער היציאה משדה התעופה. במקום זאת תגיד: צעדתי לכיוון שער היציאה משדה התעופה. עברו על כל החיבור שלכם והעלמו את הפתגמים. לאחר מכן בחרו פעלים חזקים יותר הכוללים את מושג הפתגמים שחיסלתם.
שלב 4
לדוגמא, אל תגיד: היא כרכה צעיף סביב פניה הפרחוניות.
השתמש בתארים תיאוריים ולא בתארים כלליים. לדוגמא, אל תגיד: היא לבשה שמלה יפה. במקום זאת תגידו: היא לבשה שמלה באורך הברך מבד צמר כהה.
שלב 5
הגבל את השימוש שלך בכינוי, אני. כן, חיבור בקשות למכללות עוסק בך. אולם שפה דינמית קוראת להפחית את מספר הפעמים שכותב משתמש בכינוי האישי. לדוגמא, אל תגיד: רציתי לקרוא הגהה לחיבור שכתבתי לפני שהייתי צריך לאסוף את אחותי בשיעור הבלט שלה. במקום זאת אמור: לפני שאספתי את אחותי בשיעור הבלט שלה, רציתי להגיה את החיבור שלי.
לשנות את אורך המשפט ואת המבנה שלך. הקפידו להימנע ממבנה משפט מונוטוני שיכול להרדים את הקורא לישון. השתמש במשפטים קצרים ובמשפטים ארוכים, ושנה את פורמט המשפטים.
שלב 7
פסקאות קצרות יותר קלות בעיני הקורא. ואתה רוצה שקורא חיבורי הקבלה במכללה באמת יקרא את החיבור שלך. אם יש לך גוש טקסט ארוך, בדוק אם אתה יכול לשבור אותו לשניים. רק היה בטוח שכל פיסקה יכולה לעמוד בפני עצמה. לפעמים בחירה טובה יותר בעריכה תהיה הסרת משפט או שניים בפסקה ארוכה. בפסקאות רבות של ארבעה או חמישה משפטים ניתן להסיר משפט אחד מבלי לאבד ממשמעות הפסקה.
וזכור, בכל פעם שאתה מבצע שינויים במסה שלך, עליך להריץ בדיקת איות ואז לקרוא את המאמר בקול רם כדי לבדוק אם אין מילים שגויות, חסרות מילים, מילים נוספות או שגיאות אחרות שבדיקת האיות עלולות שלא לתפוס.
פיליס צימבלר מילר הוא בית המשפט של MRS. סגן חובב: רומן זהב של שרון והמחבר המשותף של ספר החגים היהודי עונות לציון. היא בלוגים בכתובת www.mrslieutenant.blogspot.com וכן בכתובת www.flippingburgersandbeyond.blogspot.com, המספקת ייעוץ לגבי פנייה למכללות יחד עם הגשת מועמדות להתמחות ועבודות.
