לפעמים, סקר תחומי עניין של סטודנטים שואל את כל השאלות הנכונות בנושא שלו ומורה מקבל את כל המידע שהוא זקוק לו.
למדו אסטרטגיות לסקר סטודנטים
התלמידים לא תמיד יודעים מה הם רוצים או מה הם צריכים, אבל לפעמים, מורה רוצה לקבל את הדופק של הכיתה שלו כדי להועיל בסופו של דבר לתלמידים. טוב לקבל משוב לפעמים. מדידות הן דרך נהדרת להשיג את המידע הדרוש לך. יישום סקר עניין לתלמידים יכול לעזור למורה להבין מה התלמידים שלו חושבים, מה הם עשויים לרצות או אפילו צריכים וכיצד ניתן לעזור להם בצורה הטובה ביותר. להלן מספר רעיונות ושיטות סקר ליישום סקר מוצלח:
דע את המטרה שלך. מדוע אתה מעריך את עניין התלמידים? האם אתה מחפש להתחיל תוכנית חדשה? לבחור פעילות חדשה מחוץ לבית הספר? לראות אם התלמידים שלך רוצים שיעורי עזר נוספים? לראות אם הם אהבו את השיעור האינטראקטיבי האחרון? ממי אתה רוצה את המידע הזה - כל בית הספר? כיתה אחת? קבוצה דמוגרפית אחת? יתכן שאתה מחפש ציון שלם שייתן לך תשובות על שאלה עיקרית אחת, או שיש לך שאלות רבות שאתה רוצה לקבל תשובה מהשיעור שלך. ייתכן שתרצה תשובות כלליות "האם תשתמש בהדרכת לימודים?" או ספציפיים "האם אתה מגלה שתוכנית החונכות למתמטיקה ביום חמישי מועילה?".
לא משנה מה המטרה שלך, חשוב לדעת זאת בבירור בעת יצירת הסקרים. אם המטרה שלך לא ברורה, הסקר שלך לא יהיה ברור והתוצאות שלך לא יהיו שימושיות. מצד שני, אם אתה יודע מה אתה רוצה לקבוע, אתה יכול ליצור שאלות שמכוונות למציאת המידע הזה. בהתאם, יהיה לך סקר שייתן לך את המידע שאתה מחפש.
הכירו את התלמידים שלכם. חשוב לדעת עם מי אתה מתמודד בכדי לשאול שאלות יעילות. אם אתה סוקר את הכיתה שלך באמצע השנה, תהיה לך טיפול טוב במה שהם יכולים להבין, עד כמה הם עשויים להיות כאלה ואיך הכי טוב לשדל תשובות מתוכם. מצד שני, אם אתה מציג אחד בפני קבוצה חדשה של תלמידים שפגשת זה עתה, או אולי לא תפגוש אי פעם, כנראה שתצטרך להסתמך על מה שאתה יודע על נאותות בכיתה ולהשתמש בשכל ישר כללי. כשאתה מרכיב אותו.
זכור דברים כמו קריאה ורמת אוצר מילים, טווח קשב ורמת בגרות. במילים אחרות, שאלות מלאכה שמכוונות לקהל היעד שלך, לא מעל הראש (וגם לא מטומטם). אם אינך בטוח כיצד לפנות לקהל מסוים, שאל את עמית שעשוי להיות יותר "יודע". למרבה המזל, לרוב הילדים בכל כיתה יהיה קצת כבוד לסקר השואל אותם מה הם חושבים או מרגישים. אתה רוצה לוודא שהם "משיגים" את מה שאתה מבקש.
אתה אף פעם לא יודע מה התלמידים אומרים לך שאפילו לא חשבת לשאול.
עודד יושר. לפעמים התלמידים נזהרים ממילוי טפסים שמבקשים מהם לתת את דעתם על הדברים, במיוחד אם זה עשוי להיות שלילי. תמיד יש את זה "האם זה ישפיע על הציון שלי?" שאלה מתמשכת שם בחוץ. ועם ילדים גדולים יותר, יש גם את "מה החברים שלי מעלים על הסקר הזה?" נושא. תשובות לא ישרות לשאלות לא יספקו לך מידע שימושי.
עודד יושר על ידי שמירת הסקר אנונימי. יידע את התלמידים שהתוצאות לא ישותפו עם עמיתיהם ולא יעקבו אחריהן. הדגש כי תוצאותיה חשובות ויעזרו לך להועיל בהן יותר.
אפשר הערות נוספות. לפעמים, סקר תחומי עניין של סטודנטים שואל את כל השאלות הנכונות בנושא שלו ומורה מקבל את כל המידע שהוא זקוק לו. מצד שני, לפעמים יש מידע מועיל שתוכל להשתמש בו אבל לא חשבתי לבקש. אל תזלזלו בכוח החשיבה היצירתי של התלמידים שלכם. כאשר נותנים אחד, השאירו מקום ל"הערות נוספות ". זה שימושי במיוחד אם שאר הסקר אינו מאפשר להרחיב הרבה על רעיונות. אתה אף פעם לא יודע מה התלמידים אומרים לך שאפילו לא חשבת לשאול. חלקם אולי לא מועילים, אך חלקם אולי בדיוק מה שקיווית למצוא.
עכשיו אתה יודע ליישם בהצלחה סקרי עניין של סטודנטים. לאחר שאספתם את סקרי הסטודנטים תוכלו לאסוף את התוצאות. בהצלחה!
