על סקר התלמידים להיות תכליתי ועליו לרכוש תגובות ספציפיות מצד התלמידים לגבי תכניות או שירותים ספציפיים של בתי הספר.
סקרי סטודנטים מספקים מידע רב שמנהלי הקמפוס יכולים ללמוד ממנו. ניתן לשפר, לתחזק או לבטל תכניות ושירותי בית ספר באמצעות משוב התלמידים. ניתן לאמוד את יחסו של התלמיד כלפי תוכניות ושירותים אלה על ידי ממוצע תוצאות הסקר. כך ממוצע התוצאות הללו.
מטרות ויעדים לפני שיוצאים להפצת סקרי סטודנטים, היעדים והיעדים לביצוע סקר חייבים להיות ברורים. על סקר התלמידים להיות תכליתי ועליו לרכוש תגובות ספציפיות מצד התלמידים לגבי תכניות או שירותים ספציפיים של בתי הספר. על השאלות או ההצהרות להתייחס להיבטים ספציפיים בתכנית או בשירות בית הספר בכדי לעמוד ביעד הסקר. אם הסקר נועד לשכנע תשובות כנות מצד התלמידים, הסקר ישיג את התוצאות הטובות ביותר. ניתן לתכנן אפשרויות תשובה עם אפשרות "כן" או "לא" או שהן יכולות לסמן רמות שונות של אפשרויות "מסכים" או "לא מסכים".
תוצאות ממוצעות לאחר מילוי והחזרת כל שאלוני הסקר, ניתן כעת להציג את התוצאות ולרכוש ממוצע לכל שאלה או הצהרה. לפעמים הממוצע נקרא גם "ממוצע" שהוא סך כל הערכים. כדי לקבל את הממוצע מתוצאות סקר הסטודנטים, יש להוסיף כל תשובה ולחלק את הסכום במספר הכולל של טפסי הסטודנטים שהופצו וזה אמור לחשוף את המספר הממוצע של משיבים שענו בצורה מסוימת.
ביום שאלה בסקר המספקת רמות של שביעות רצון, משיבים יכולים לענות עם ערכים מספריים על פי איך הם מרוצים. ערכים ניתנים מרמת אי שביעות הרצון הנמוכה ביותר ועד לרמת שביעות הרצון הגבוהה ביותר. לדוגמא אם שאלת הסקר הייתה "עד כמה אתה מרוצה מאוכל הקפיטריה?", התלמידים יכולים לענות עם ערכים מ -1 עד 10. לאחר איסוף הסקר, הערכים יסוכמו והסכום יחולק במספר. של צורות סקר מופץ. אם ניתנו חמש טפסים והוחזרו ערכים של 2, 2, 5, 5 ו- 3 הסכום יהיה 17 ואז אם חלקו את זה ב 5 יביא לך דירוג שביעות רצון ממוצע של 3,4, שאומר לך שהתלמידים אינם מרוצים אוכל הקפיטריה.
לפני שיוצאים להפצת סקרי סטודנטים, היעדים והיעדים לביצוע סקר חייבים להיות ברורים.
ביטא את הממוצע באחוז קח לדוגמא שאלה בסקר שרוצה למדוד את רמות שביעות הרצון של הסטודנטים של אוכל הקפיטריה בקמפוס, כך שניתן היה לשאול שאלה פשוטה כמו; "האם אתה חושב שהאוכל המוגש בקפיטריה בקמפוס הוא בריא?", ניתן לייצג את אפשרויות התשובה בסימון "כן" או "לא". מתוך חמישים סטודנטים שקיבלו טפסי סקר, כ -45 תלמידים ענו "לא" והחמישה הנותרים ענו "כן".
ניצול ערכים מספריים
שימוש בערכים מספריים הוא דרך פשוטה למשיבים לדרג שאלות או הצהרות ויהיה קל יותר לממוצע את התוצאות בסוף הסקר.
טיפים מהירים:
כאשר נוצרות שאלות לסקר, עליהם ליצור עניין עם התלמידים הממוקדים. חלק מהתלמידים לא מתייחסים לסקרים ברצינות והתוצאות מהסקרים לא יכולות להיות שימושיות.
