יחד עם זאת, המטאפורה שלעיל מאפשרת לקורא גם להגיע למסקנות מגוונות לגבי אופיו של הנושא.
כתיבה טובה מכילה משמעויות מרובדות. זה מזמין את הקורא לבצע פרשנויות מרובות ואסוציאציות חסרות גבולות תוך כדי שפיכת טקסט. מטפורות הן הכלים החשובים ביותר של סופר להכנת יצירות עמוקות ונוקבות. כמחברים סימבוליים, מטפורות לרוב מקשרות בין דברים שאנחנו יכולים לחוש למחשבות או מושגים בלתי מוחשיים. לדוגמא, המטאפורה, "מוחו היה אוקיינוס סוער", מעוררת מיד תמונה במוחו של הקורא, שבעזרתה היא יכולה להבין טוב יותר איך הנושא מרגיש או חושב על ידי קישור מצב הרוח 'שלו' לגוף מסתחרר וגועש. של מים. יחד עם זאת, המטאפורה שלעיל מאפשרת לקורא גם להגיע למסקנות מגוונות על אופיו של הנושא. כותב יכול ליצור מספר אינסופי של קונוטציות לגבי דמות זו אם היא תפרט על ייצוג סמלי זה של נפשה של דמותה. גם אוקיינוסים יכולים להיות רגועים או שלווים. יש להם גאות ודפוסי מזג אוויר, שיכולים להיות קשורים (ולעתים קרובות) למצב הרוח של אנשים.
סוג אחר של מטאפורה יוצר קשר בין שני דברים מוחשיים בכדי להעביר טוב יותר את האופן בו נראה, נשמע, מריח, עובד או נע. לדוגמא, המטאפורה, "היא שרה כחלילית", מאפשרת לקורא בתמציתיות כיצד נשמע קולו של הנושא. סופר יכול היה לפרט גם על מטאפורת 'החליל'. לאל האליליים, פאן, יש חליל. כך גם הפייפר פייפר. על ידי שילוב של אחת הדמויות המיתולוגיות הללו בטקסט, כותב יכול ליצור עומק והגדרה בדמות או ביצירה.
ישנם הרבה סוגים ספציפיים יותר של מטפורות עם שמות טכניים. עם זאת, מטרת מאמר זה היא ללמד אותך כיצד להשתמש בהם ככלי בסיסי לשיפור הכתיבה שלך. לא ממש משנה איזה תווית אתה מטיח במטפורה נתונה. כל מה שחשוב באמת הוא שהוא מעביר בצורה נאותה את המסר / ים שלך לקורא ומוסיף שכבות לטקסט שלך. להלן תהליך שלב אחר שלב ליצירה ושימוש במטאפורות בצורה יעילה.
שלב 1
החליטו איזה מסר (ים) תרצו לשלוח לקורא שלכם או כיצד תרצו להעשיר את הטקסט שלכם במשמעויות שכבות שמטפורות יכולות לספק. אל תהיה ספציפי מדי. אם המסר שלך ישיר מדי ואתה כותב נרטיב או שירה, אתה מסתכן בהטפה לקורא שלך. כולם אוהבים להסתכל על הפרמטרים של המצב ולהסיק את המסקנות שלהם. מטפורות צריכות לטפח את העצמאות האינטלקטואלית של הקורא, ולא להגביל את הפרשנויות שלהן לשלך. כדוגמה, נדמיין שאנחנו רוצים להעביר את הרגשות המורכבים הקשורים לבני נוער, שמתבגרים, אך עדיין לא יודעים מה יעשה בחייו.
שלב 2
אם המסר שלך ישיר מדי ואתה כותב נרטיב או שירה, אתה מסתכן בהטפה לקורא שלך.
הביא רשימה של מטפורות שיכולות לתקשר בצורה מספקת את הנסיבות בנרטיב או בשיר שלך. הנה רשימה עבור דוגמת המתבגר המתבגר שלנו:
מישהו העומד בפני הוצאה מיידית על ידי כיתת יורים, אלא אם כן הוא מתוודה.
כל המטפורות שלעיל יכולות להראות את מצבו של הדמות המתבגרת בפני הקורא. עם זאת, עליך לבחור אחד וללכת איתו. אם אתה מוצא שהמטפורה שבחרת אינה פועלת בהמשך, ואז חזור ושכתב את היצירה שלך עם יצירה אחרת עד שתמצא את ההתאמה הטובה ביותר. למצוא את המטאפורה המושלמת זו עבודה, אבל גם אתה וגם הקורא שלך יהיו מרוצים יותר כאשר תמצא דרך עמוקה לתאר מצב או דמות בצורה כזו.
הכניס את המטאפורה הנבחרת ליצירה שלך. ואז שאל את עצמך כיצד תוכל להשתלב ולפרט על כך בחלקים אחרים של הסיפור. נניח שבחרת מטאפורה מספר ארבע (בשלב מספר שתיים) עבור המתבגר שלנו. הנה תוצאה בדיונית אפשרית אחת:
הבגרות הייתה אוקיינוס חשוך. טרנט היה צב ים תינוק, כשקליפת הביצה השבורה שלו ושביל סנפירים בחול מאחוריו. מסלולים אינסופיים לבטיחות היחסית של המים הסתעפו לפניו, אך הוא היה משותק מפחד אינסטינקטיבי מפני המלכודות והטורפים שכל אחד מאותם שבילים עלול להכיל. אם היה נשאר, הוא היה מורעב או נסחף על ידי ציפורים. אם הוא בחר בדרך רעה, נמלים עלולות לקרוע אותו או שהוא עלול ליפול לבור.
בהמשך הסיפור, כאשר טרנט הופך למבוגר, תוכל לפרט על הצלחתו או כישלונו הנתפס על ידי הצגתו באוקיאנוס או בבור בהתאמה. אפשרויות החיבור הן אינסופיות. כעת השתמשו בדוגמה של טרנט או העלו מצבים נרטיביים ומטאפורות משלכם לתרגול.
