כיצד להשתמש במשאבי הוראה אינטראקטיביים?

למרות שהוראה אינטראקטיבית משתמשת בגישה רדיקלית יותר ללמידה
למרות שהוראה אינטראקטיבית משתמשת בגישה רדיקלית יותר ללמידה, היא עדיין צריכה לעקוב אחר תוכנית לימוד נבונה.

הוראה אינטראקטיבית היא סוג של הוראה בה המורים משלבים באופן פעיל את התלמידים בפעילויות הלמידה. המורים מתאימים את שיטותיהם בהתאם לצרכי התלמידים. הוראה אינטראקטיבית היא שיטה המעודדת את התלמידים להשתתף באופן פעיל בכל דיון. תהליך למידה זה משתמש גם בגישה מעשית בהוראה לכל אחד מחברי הכיתה.

הוראה אינטראקטיבית מציעה הזדמנויות

הוראה אינטראקטיבית מציעה הזדמנויות למורים ולתלמידים ללמוד בו זמנית. לתלמידים ללמוד מהמורה שלהם, כמו גם שיתוף תלמידיהם, דרך אינטראקציות הם להשתתף. מורים, מצד שני, ללמוד תלמידיהם באמצעות ניתוח איך התלמידים מתנהגים. לאחר מכן הם מתאימים את אופן הטיפול שלהם בכל סוג של הפעלת הוראה אינטראקטיבית, וכתוצאה מכך אינטראקציות יעילות יותר.

תהליך למידה זה משתמש גם בגישה מעשית בהוראה לכל אחד מחברי הכיתה
תהליך למידה זה משתמש גם בגישה מעשית בהוראה לכל אחד מחברי הכיתה.

השימוש בגישה אינטראקטיבית ללמידה מתחיל בפיתוח כיתות. התפתחות זו מגיעה בצורות שונות, המעצבות את האופן בו התלמידים קובעים את יעדיהם. להלן סוגי המשאבים המשמשים בהוראה אינטראקטיבית ואופן השימוש בהם.

  • משאבי אינטרנט. האינטרנט בימינו משחק תפקיד הוראה אינטראקטיבי. בעזרת הטכנולוגיה של ימינו, השימוש במדיומים כמו מחשבים יכול להניע את רצונו של התלמיד ללמוד. הזמינות של האינטרנט פתחה בפני מדריכים הזדמנויות לחפש משאבים נוספים שיעזרו להם בהתנסות בהוראה. דוגמה טובה למשאב אינטרנטי הוא הלוח האלקטרוני. שיטה מקוונת ומרתקת זו הופכת את התלמידים למעורבים יותר בכך שהיא מאפשרת להם להשתתף בדיון. זה גם מציע חוויה מהנה למורים.
  • משאבי פעילויות. השגת התלמידים להשתתף באמצעות פעילויות יכולה לעורר הוראה אינטראקטיבית. השימוש בפעילויות יכול לספק לתלמידים את האפשרות לעבד את מה שהם לומדים. יש גם עלייה בשימור מה שלמדו אם הם משתמשים בזה אחרי כל שיעור. דוגמא לפעילות היא עבודה קבוצתית. יישום השיעורים מעבודות הקבוצה מגדיל את האפשרות לקלוט את כל מה שנלמד במהלך השיעור. פעילות יעילה נוספת היא סיעור מוחות. פעילות זו יכולה לעורר את החשיבה היצירתית של הכיתה בכך שהיא מאפשרת לכל תלמיד לחלוק רעיון שיש לו בראש.
  • משאבי בית ספר. שילוב מתקני בית ספר עם הוראה אינטראקטיבית מאפשר לתלמידים להרגיש צורך ללמוד. תפיסת ההוראה יכולה להיות גישה חיובית ללמידה אם נעשית בכיתה. זאת מכיוון שהכיתה היא המקום המסייע ביותר ללמוד. שימוש במתקני בית ספר כמו לוחות ועזרים חזותיים יכול לחקות ביעילות תחושה בכיתה.
  • משאבי תכנית לימודים. מעקב אחר תוכנית לימודים שומר על מסלול ההוראה בהתקדמות. למרות שהוראה אינטראקטיבית משתמשת בגישה רדיקלית יותר ללמידה, היא עדיין צריכה לעקוב אחר תוכנית לימוד נבונה. הוראה אינטראקטיבית יעילה נעשית על ידי עמידה בתכנית לימודים מסוימת תוך שילוב כל שאר המשאבים.

שימוש בהוראה אינטראקטיבית הוא דרך יעילה לאפשר לתלמידים ללמוד תוך שהם נהנים מחוויית בית הספר. בעזרת היישום של כל המשאבים הללו, זה יכול לעזור בפיתוח שיעור בו התלמידים יכולים לבטא את עצמם וללמוד בו זמנית באופן חופשי.

FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail