הסיבה לכך היא כי אופן העברת ההדרכה יתבסס על ארבעת המרכיבים המרכזיים הללו של עיצוב ההוראה: הלומדים, היעדים, השיטות וההערכה.
כמה הלומדים לומדים תלוי במידה רבה באופן הכשרתם. איפה שעכשיו עיצוב הדרכה מגיע. מטרות עיצוב הדרכה כדי לפתח הוראה אפקטיבית כדי להביא חוויות למידה מקסימלית. ישנן תיאוריות ומסגרות רבות העומדות מאחורי עיצוב ההוראה, אך להלן היסודות שיעזרו לך להבין את עקרונותיה:
זהה את הגורמים הכלליים שיש לקחת בחשבון בעת תכנון הוראה. שני שיעורים שונים עשויים להכיל בדיוק את אותו מודול, אך יהיו להם דרכי מסירה שונות לחלוטין. הסיבה לכך היא כי אופן העברת ההדרכה יתבסס על ארבעת המרכיבים המרכזיים הללו של עיצוב ההוראה: הלומדים, היעדים, השיטות וההערכה. טיפול קצר בכל גורם יינתן להלן.
הכירו את הלומדים שלכם. ראשית כל, זכור שכשאת מתכננת את השיטות שלך להקל על הלמידה, חשוב מאוד לדעת את סגנונות הלמידה ואת המאפיינים הכלליים של הלומדים. אם מאגר הלומדים מורכב בעיקר מבוגרים טריים, מומלץ בדרך כלל לפלפל את מסירת ההוראה שלך עם מקרים ודוגמאות שמקורם בתרבות הפופ; אנשים בגיל העמידה נוטים יותר ללמידה בסגנון קבוצתי. במידת האפשר, תוכל לתת שאלוני סגנון למידה כדי שתוכל לאמוד טוב יותר כיצד הלומדים שלך לומדים בצורה הטובה ביותר. חלק משאלונים אלה ניתן למצוא בכתובת learning-styles-online.com, shaw.ca ו- vark-learn.com.
ציין את היעדים שלך ועבוד איתם. כשאתה יוצר את עיצוב ההדרכה שלך, אתה צריך לדעת בהתחלה מה המטרות המפורטות שלך. במונחים פשוטים ביותר, היעדים שלך צריכים להיות ספציפיים, מדידים, ניתנים להשגה, מציאותיים ותחומי זמן (חשוב SMART). מומלץ גם לכתוב את היעדים שלך החל מפועל (למשל, בסוף ההכשרה, הלומדים יהיו מסוגלים לתקשר בצורה יעילה עם לקוחות המשתמשים בביטויים מרכזיים של קשרי לקוחות). כמו כן, היעדים שלך חייבים להיות ממוקדים בלומדים, ולא ממרכזי מאמן (נכון: הלומדים צריכים להיות מסוגלים להזין נתונים על קובץ התוכנית המתאים; שגויים: המאמן אמור להיות מסוגל ליצור קשר עם הלומדים). זכרו: כל מהלך ההכשרה שלכם צריך להיות מקביל לחלוטין ליעדים שלכם. חשוב על היעדים שלך כמשימה שלך, ועל שאר המרכיבים של תוכנית האימונים להתאים למילוי המשימה שלך.
עיצוב ההדרכה מטרתו לפתח הוראה יעילה במטרה להביא לחוויות למידה מקסימליות.
קבעו את דרכי המסירה וחומרי ההדרכה שלכם. אופן ביצוע ההדרכה יהיה תלוי ביעדים שלך (ראה מספר 3), המשאבים שלך והלומדים שלך (ראה מספר 1). שים לב שמחקרים חינוכיים אחרונים מראים שרוב הלומדים לומדים הכי טוב כאשר מוצגות בפניהם מגוון הזדמנויות להוציא את השיעור לפועל - כלומר אם ההדרכה היא אינטראקטיבית ומעשית. וודא גם כי חומרי ההדרכה שבהם אתה משתמש מתעדכנים.
ערכו את ההערכה המעצבת והמסכמת שלכם. בעת יצירת ההערכה, תמיד צריך לזכור את היעדים. במילים אחרות, ההערכה צריכה למדוד ביעילות אם היעדים הושגו ואם הלומדים היו מסוגלים ללמוד את הכישורים שהאימון נועד ללמד אותם. בדרך כלל ניתנים שני סוגים של הערכה: הראשון הוא הערכה מעצבת, המתייחסת לבחנים יומיים קצרים (ככל האפשר) כדי לעזור למאמן לראות אם השיעור הקודם מובן מספיק (ולתכנן התערבות מוקדמת במידת הצורך), והערכה מסכמת הניתנת בסוף הקורס.
הנה לך! אלה רק חלק מעקרונות תכנון ההוראות. כדי לעזור לכם להבין יותר לעומק את הנושא הזה, כדאי לכם לבדוק אתרים כמו instructionaldesign.org, או לרכוש ספרים רלוונטיים כמו ספרים של רוברט גאנה ואח '"עקרונות העיצוב ההדרכי", הזמינים באתר amazon.com..
