במאמץ ללמוד כיצד להגדיל את הביצועים האקדמיים בכיתה על ידי תלמידיהם, מורים ניסו לשפר את הצגתם של חומר הקורס על ידי הוספת כלים מדיה אינטראקטיביים להגברת המוטיבציה הלימודית.
במאמץ ללמוד כיצד להגדיל את הביצועים האקדמיים בכיתה על ידי תלמידיהם, מורים ניסו לשפר את הצגתם של חומר הקורס על ידי הוספת כלים מדיה אינטראקטיביים להגברת המוטיבציה הלימודית. התלמידים לא לומדים דומים, ולכן ביצועי ההישגים יהיו מוטים מאוד בכיתות שאינן במעקב. חלק מהסטודנטים יכולים ללמוד בשיטת ההרצאה והתגובה, מכיוון שיש להם מוטיבציה אקדמית מפותחת מאוד. תלמידים אחרים סופגים את חומר הקורס אם הוא מוצג בפניהם באמצעות שיעורי טלוויזיה או מחשב המאורגנים בדומה להרצאותיהם של מורתם, אך בעזרת כלי למידה נוסף בעל השפעה חזותית. זה הוכח כי כולל מדיה ב בכיתה מפחית לחץ אקדמי.
הוספת מדיה אינטראקטיבית
מאחר שיש אנשים שלומדים טוב יותר עם הצגת חומר חזותית כמו גם בעל פה, הוספת מדיה אינטראקטיבית היא אחת הדרכים להגדיל את הביצועים האקדמיים בכיתה. דרך נוספת היא שמורה יכין את מבחניו או יבחר במבחנים שניתנים עם ספר הלימוד לפני שהוא מכין את הרצאותיו ופעילויות אחרות בכיתה. ההוראה למבחנים הפכה לדרך נפוצה להגדלת הביצועים הלימודיים בכיתה. מורה אקדמי נמצא בלחץ לשפר את הביצועים האקדמיים של תלמידיו. אם הוא מוותר על הפסיכולוגיה המיושמת על מצגות בכיתה שמעודדות בשיעורים מסוימים להכשרת מורים, כמו למשל להשקיע זמן בכיתה בהתמודדות עם נושאי קבוצות עמיתים., ומתרכז בחומר שהקורס שלו אמור לכסות, הוא יגדיל את הביצועים האקדמיים בכיתה על ידי תלמידיו.
אותם סטודנטים שעושים את המבחן סיימו בהצלחה את מדריכי הלמידה המתוכנתים ויעשו טוב במבחנים.
דרך נוספת לשיפור הביצועים האקדמיים בכיתה היא הצגת חומר קשה עם מדריכים חזותיים באמצעות מקרנים, הלוחות, דפי העבודה או מדריכי הלמידה המתוכנתים. מדריכי למידה מתוכנתים כוללים את החומר אותו תכסה בכיתה עם מונחי יעד או מילים שהושמטו. התלמיד יכול להשתמש בספר הלימוד שלו או בהרצאות המורה כדי למלא את החסר. באופן זה, הוא שומר על עניין פעיל בהרצאה או שעליו לקרוא ולהגיב לחומר בספר הלימוד שלו. ביצועיו האקדמיים בכיתה ישתפרו, מכיוון שהמורה לא ייתן לו את מדריכי הלמידה המתוכנתים הבאים עד שיסיים בהצלחה את הראשון.
על ידי התעקשות שהתלמידים ילמדו את החומר שהוצג לפני שהם עוברים לאזור הבא, אתה מעודד ללמוד לעבור את הכיתה. המטרה היא שאם לא תסיים בהצלחה את מדריכי הלמידה המתוכנתים, אינך זוכה להיבחן בנושא. אם לא תזכה לגשת למבחן בנושא, לא תזכה לעבור את הכיתה. אותם סטודנטים שעושים את המבחן סיימו בהצלחה את מדריכי הלמידה המתוכנתים ויעשו טוב במבחנים.
כיצד להגדיל את הביצועים האקדמיים בכיתה אינו קשה, אם אתה מתכונן להוראה שמטרתה ציונים ושימור חומרים ולא כל היבט אחר הכרוך בהוראה.
